山地兒童早療的溫情旅程

文 ‧圖 / 心理健康中心 鄭伊斯 實習生

 

山地部落需要許多醫療資源，除了巡迴醫療以及愚人之友提供的長照服務，埔基還關注到偏鄉地區兒童發展的議題，成立了偏鄉早療團隊，進駐仁愛鄉部落幼兒園服務，期望透過每週的課程治療，讓山地的孩子不受交通距離的影響，能接受到專業醫師的評估以及後續治療師團隊的協助。

醫學訓練的過程，除了曾兩次到小學與高中進行飲食衛教外，並無涉略到早期療育之領域，這次上山下部落，不是到衛生室，而是到國小附設的幼兒園，於我而言是很特別的體驗。老師一一唱名今日要上課的學生，有些歡欣鼓舞地跟同學暫時道別，有些則是依依不捨地暫停正在進行的遊戲派對，怏怏地跟著早療老師走到輔導教室。

老師們首先讓孩童們完成對專注力要求較高的靜態寫字、畫圖活動後，開啟遊戲大寶盒，透過遊戲治療方式，讓他們了解“數字大小”、“工具使用”、“構音造詞”等適合該年齡段的能力，並且從複習的過程強化能力，而老師們攜帶的桌遊種類多元，因此孩子們基本上是在“快樂”中學習，最後總是笑嘻嘻地走出門，意猶未盡地與老師約定下次的活動。而早療團隊的學姊們，也會在課後與個案的幼兒園負責老師討論學習狀況，並提供一些教學建議。

雖然路途遙遠，個案數不多，每天的服務量能少，這是埔基“愛鄰如己”的濟世精神，在老師與孩童們互動的點點滴滴，在早療老師們每天扛著暈車之苦的身軀前行的時時刻刻，我感受到生命發光時的愛，也期望我能帶著這些祝福與美好的故事，繼續學習，以同樣的精神服務我的病患們。

最後，感謝治療師學姊們的陪伴以及指導，讓我們看到山地早療的快樂與辛苦，這些山地的孩子們，有您們真好！

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